Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25.01.2020 №Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися"

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 18.11.2020 г. № 01/2428 «Об организации работы по внедрению региональной целевой модели наставничества в Челябинской области».

 Письмо Министерства просвещения Российской Федерации, общероссийского Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2021 года № АЗ-1128/08 «Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях»  

Приказ "Об организации наставничества в МАДОУ "ДС №30 г. Челябинска"

Положение  о наставничестве в МАДОУ "ДС № 30 г. Челябинска"

• Отчет по самообследованию за 2020 г.
• Отчет по самообследованию за 2021 г.

      2023 год объявлен Президентом РФ педагогом года и наставника (Указ от 27.06.2022 № 401). Министерство просвещения ставит задачу – возродить институт наставничества, чтобы у каждого молодого или начинающего педагога был свой наставник. Чтобы соответствовать современным требованиям, поддержка нужна педагогам с разным профессиональным уровнем. Поэтому нами определены актуальные для нашего дошкольного учреждения форматы наставнической деятельности.

1. Традиционный формат наставничества: педагоги-стажисты – молодые педагоги.

2. Современный формат наставничества: педагоги с высокимуровнем ИКТ-компетентности – педагоги с трудностями в этой области.

3. Расширенный формат наставничества: заинтересованные педагоги – ответственные родители.

4. Организационно-управленческий формат наставничества: заведующий – заместитель, старший воспитатель.

5. Перспективный формат наставничества:педагоги детского сада – старшие школьники.

6. Инновационный формат наставничества: научный руководитель – старший воспитатель.

Нормативная база

Наставник сегодня

 Шкала оценки условий реализации ООП ДО